创建江苏省实施教育

现代化工程示范初中汇报

泰州市海军中学

海军中学创办于1965年，历经泰州市头营农业初级中学、西郊农业初级中学、泰州市西郊工农学校、泰州市第十中学、泰州市第四中学附属初级中学，2004年4月5日，泰州市人民政府命名我校为“泰州市海军中学”。目前，我校有教学班32个，学生1500多人，是海陵区一所规模较大的公办初中。海军中学占地面积33亩，设计规模为11轨33班，可容纳学生1500多人。现有建筑面积22258平方米，运动场地7288平方米，绿化面积11844平方米。学校校舍设施、设备等硬件指标，达到江苏省示范初中标准。

近年来，学校先后荣获江苏省教育规范收费诚信展示单位、江苏省电化教育实验学校、江苏省德育先进学校、江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省绿色学校、江苏省爱国卫生先进单位”、泰州市文明单位、泰州市创建国家卫生城市健康教育工作先进集体、泰州市骨干教师培训基地、泰州市科技教育特色学校、泰州市优秀家长学校、泰州市第三批绿色学校、泰州市档案法制宣传工作先进集体等数十项荣誉称号。

海军中学领导班子具有较为成熟的教育管理经验；学校具有全市一流的师资队伍。专任教师中，中高级职称教师占74.1%，有市级以上教学新秀2人，区级以上高层次培养对象5人，在市内处于领先水平。学校在信息技术与学科教学整合、网络化教学、自制教学软件等方面特色明显，在市区处于领先水平。为高标准实施九年义务教育，把海军中学建成泰州市优质教学资源，学校于200   年就成功创建江苏省实施教育现代化工程示范初中。2008年在市、区两级政府及教育局的关心指导和大力支持下，学校全面开展创建江苏省教育现代化示范学校活动，所做主要工作有：

一是提高认识，明确目标。开展创建的宣传工作，明确创建工作的重要意义，使全体师生进一步明确了创建江苏省教育现代化示范学校是提升学校品位、提高教育教学质量和管理水平的一个大好契机，是学校实现教育现代化的必由之路，是学校事业持续稳定发展的重要保证。

二是要求广大教职工从教育思想、教育内容、教育手段和教育管理等各方面入手，认真钻研探索，力争把各项工作提升到一个现代化的新高度、新水平。

三是苦练內功，注重管理。学校把提高领导的教育管理水平、教师队伍的建设、提高教育教学质量和形成办学特色作为常规和基础工作来抓。

四是争取改善办学条件。2007年下半年在区教育局领导的关心指导下，学校新建了橡塑操场。教育局领导多次深入我校，关心和指导工作。学校切实采取有效措施，以保证把创建和评估工作落到实处。

下面是学校情况汇报

一、老校新貌——先进的教学设施

学校占地面积22258平方米，生均14.8平方米，校舍总建筑面积10947.93平方米。有标准教室    只，各类专用教室   只，三机一幕全部进教室。宽敞明亮的教师办公楼和教学楼，大大改善了教职工的办公条件。学校有绿化面积11844平方米，生均绿化面积7.9平方米。运动场地舒适漂亮，有250米塑胶跑道一块；有篮球场、排球场共4片。学生生活设施齐全，有学生宿舍    间，可容纳    名寄宿生；崭新的食堂可容纳   人同时用餐。学校图书馆使用面积为254平方米，全新的阅览室内有藏书12000册，生均8册；另有电子图书约   册，生均电子图书约    册。教师阅览室127平方米，有报刊杂志38种；学生阅览室127平方米，有报刊杂志38种。阅览室每天全天向师生开放，每生每两周借书1次，每人每次借书1册。

学校有物理实验室2只，化学实验室2只，生物实验室1只，其中仪器设备按高标准配制。按高标准配备的实验室全区初中最优。学校有多媒体教室17只，计算机网络教室2只。学校共有电脑113台，生机比例是19：1。学校有网络中心，宽带千兆网到学校，宽带接点到每个教师办公桌和每一个教室。学校还有专用的劳技教室、音乐教室、美术教室等。

二、队伍建设——一流的师资队伍

我校目前有32个教学班，      名学生；在职教职员工140人，退休教职工     人。教职员工总数     人。

我校正副校长由泰州市教育局任命，持证上岗。校级领导成员年龄、专业结构合理，全部为本科学历。他们团结协作，乐于奉献并有较强的管理能力。

校长有近二十年初中学校管理经验，具有现代教育思想和现代化管理意识，事业心强，办学实绩显著。2006年调入海军中学后，提出了“        ”的工作思路，在上级领导的关心支持下，经过多年与全体师生员工的共同努力，学校在各个方面都大有进步：创造了一流的设施设备，建成了一流的师资队伍，达到了一流的教育质量，形成了鲜明的办学特色。

副校长年富力强，能做好各自的分管工作，而且本身都是教育骨干，其中1人是泰州市学科学术带头人，市311高层次人才培养对象。

学校的中层领导在都是通过公开竞聘上岗的。他们来自教育第一线，勤奋爱岗，熟悉业务，具有敬业、奉献、团结、协作的精神。

我校有一支一流的教师队伍，在专任教师131人中：35岁以下有75人，占57.3%；专科及以上学历有130人，占99.24%；本科学历有85人，占64.9%；高级教师33人，占25.2%；一级教师64人，占48.9%。

学校十分重视对青年教师和骨干教师的培养。学校鼓励教师参加各级评优课比赛，积极支持中青年教师参加市级中青年教师研修班学习，精心组织教师参加现代教育技术、普通话、职称外语培训和考试。学校还利用对外公开展示活动，为青年教师搭台，让他们有充分发挥才能的机会。学校制定了《青年骨干教师培养计划》，正常开展校内青年教师的优质课、教学能手评比活动。几年来不断调整充实，目前，我校师资结构日臻合理，老中青比例恰当，是一支很有战斗力的队伍。我校目前拥有的泰州市级以上的学科学术带头人、教学能手人数是全区同类学校中最多的。

学校在奖金分配上实行“多劳多得、优质优酬”的原则。根据师徳、工作量、岗位、职务、教龄、出勤等因素发放结构工资。学校办学思想端正，办学目标明确真正做到了依法治校，科学管理。三年来，学校努力加强教师队伍建设，大力实施素质教育，积极推进课程改革和教育现代化进程，重视减轻学生课业负担，因此，办学效益和教学质量不断提高。

三、教育教学管理

1、学校坚持不懈地把德育工作放在学校工作的首要位置。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神。

（1）进一步明确学校加强和改进未成年人思想道德建设的重点。使之与培育“四有”新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接。

（2）充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。积极开展课程改革，认真改进德育教育方法，注意减轻学生的课业负担。要求教师既要重视课堂教育，更要注意实践教育、体验教育、养成教育，引导学生注重自觉实践、自主参与，帮助学生在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。

（3）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。加强法制教育，重视生命教育，深化诚信教育，加强安全教育和网络管理。

（4）加强德育队伍建设。学校完善了班主任制度，进一步明确了全员育人的原则，加强了党建工作和团队建设、加强了师德建设和德育培训。

（5）积极加强与社区的联系，开展学工活动和参观德育基地活动，把平民教育与精英教育结合起来。

2、学校坚持把培养人的工作放在突出位置。学校要求教职工树立全员育人意识，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。学校制订了《泰州市海军中学德育大纲实施意见》，认真贯彻执行《中学生日常行为规范》和《未成年人保护法》，切实抓好初中生的养成教育。同时积极探索德育教育改革，积极开展德育研究,讲究实效，提高学校德育管理水平。开展了以“自尊、自爱、自治、自强”为切入点的心理健康教育，以“立志、勤奋、拼搏、成才”为出发点的理想前途教育，以“学法、知法、懂法、守法”为基本要求的法制教育。通过学校的德育特色活动，如 “家庭八有” 评选、“校园精神文明事例”评选，“少年法庭”，心理健康咨询等，促进学生身心健康发展和各方面素质的提高。

3、学校贫困学生和外来学生较多，在对这些学生的管理中，我们坚持公平教育的原则，积累了丰富的经验,使这些学生和其它学生互相取长补短,共同进步。德育课题《流动学生德育教育的有效性研究》被江苏省确定为省级重点课题。虽然目前我校的生源状况不尽人意，但在全体教职员工的共同努力下，特别是在班主任老师的辛勤工作下，我校无一学生违法。

4、学校十分重视教学工作过程管理。我们认真抓全科合格率、总分优秀率。每学期期初、期中都要分年级召开任课教师会，学校领导参与对各班学生进行逐个分析，提出或调整班级奋斗目标，做到学校领导、班主任和任课教师对学生学习情况都心中有数。在平时的教学中对学科成绩不平衡的学生，任课教师通力合作，千方百计促使这些学生成绩全面平衡发展，尽力消灭学生单科成绩不及格的现象。尽管我校的生源状况不太理想，但我校领导、教师能面对现实，不怨天尤人，形成了“要提高教学质量，关键是转化后进生”的共识。认真积极地转化后进生已逐步成为教师的自觉行为，成效也十分明显：几年来，我校的全科合格率和总分优秀率始终列城区同类学校的前茅。

5、学校十分重视教学常规管理。我们对教师的教学“五认真”工作抓得特别紧。学校领导经常下班听课，校长听本校教师课每学年不少于20节，了解教师教学情况与教学效果，听课后和教研组长及时向教师反馈情况，对教师的教学提出整改意见，发现问题，及时解决。

学校教导处精心组织期中、期末考试，严明教师监考纪律和学生考试纪律。按中考要求装订试卷，任课教师集体流水批阅、集体结分。期末对教师的备课情况、批改作业情况都要检查。

学校每年还要对一个年级进行调研，调研内容有：全面听课，检查备课及批改作业情况；测试学生的学习情况；听班会课，开学生座谈会和问卷调查；总结分析。

每学期末，要组织中层以上领导和教研组长、年级组长等对教职工进行考核，根据考核情况发放奖金。

6、我校十分重视教学科研工作，突出让教研组、备课组真正“研起来”、“备起来”。教研组、备课组活动有计划、有要求、有专题、有落实。

首先，严格实施国家课程计划，做到开齐、开足、上好课程，不随意增减课时，充分保证学生的课外活动时间和文体活动时间。

第二，注重研究教法优化，认真研究课堂教学如何突出“学”字，突出“思”字，突出“乐”字。

第三，改革课堂结构。要求教师因材而异、因文求法设计教学过程，在教学中处理好“主导与主体、教法与学法、反馈与控制”的关系，把课上得“实、活、精、新”。

第四，进行目标教学、分层递进的教学研究。立足现有的教学班，根据不同层次的学生，研究设计相应的教学目标，然后进行分层指导、分层作业、分层评价，重视每个学生的相对提高，并充分发挥相对提高的激励作用，让每个学生在原有的基础上都能得到发展。

为使教科研工作落到实处，取得实效，我们向教师明确任务：除正常听评课，每月设计一篇优秀教案或活动方案；每学期上交一定文字的业务学习笔记；每人参加一项课题研究；每学期撰写一篇以上专题小结或论文、实验报告等。

学校领导主持各级各类课题研究四个。      

教科研论文、课题研究情况表

四、优异的教学质量

三年来我校毕业班学生全科合格率、优秀率情况如下表：

近三年来，我校在各学科竞赛中成绩突出：获江苏省数学竞赛一等奖4人次，二等奖8人次，三等奖22人次；获国家级征文比赛奖4人次，省级征文比赛奖6人次；获全国初中生英语听力竞赛国家级二等奖1人次，三等奖8人次，省级奖8人次；获全国初中生物理竞赛国家级三等奖1人次，省级一等奖2人次，二等奖1人次，三等奖1人次；获初中生化学素质能力竞赛省级一等奖2人次，省级二等奖3人次，省级三等奖6人次；获“全国中学生电脑制作活动”二等奖1人次；获省“青少年奥林匹克信息技术应用” 竞赛三等奖2人次；获全国中小学生绘画书法比赛一等奖2人次，二等奖1人次，三等奖2人次；获中日少年儿童美术书法摄影比赛金奖1人次，银奖1人次，铜奖2人次；获省第八届青少年科技模型竞赛第一名2人次，第二名2人次，第三名2人次；获省金钥匙科技竞赛二等奖2人次，三等奖1人次；获2001至2002学年市中学体育团体总分第十名，获2003至2004学年市中学体育团体总分第八名； 2002、2003年分别获市中学生软式排球赛第一名；获2004年苏州市中学生排球赛第三名。

五、课程改革——探索、实践，卓有成效

课程改革是基础教育改革的核心，是学校发展的源动力。从2002年秋季开始，随着我市整体进入省级课程改革实验区，课程改革的热潮已在我校蓬勃兴起。

2002年初，市教育局提出我市将于2002年秋季整体进入省级课程改革实验区的规划。我校立即响应号召，在全体教师会上作了动员。要求教师通过网络等途径，开始学习有关新课程标准、领导讲话、专家报告等文章,特别是组织全体教师认真学习了教育部的《基础教育课程改革纲要》和省教学厅的《基础教育课程改革资料汇编》。同时鼓励和支持教师参加各级各类培训，要求做到先培训后上岗，不培训不上岗。

通过学习培训，学校领导、教师提高了对课程改革的认识。大家认为：课程改革的出发点是一切为了学生的发展，为学生的终身幸福打下扎实的基础。这是时代的需要，是促进素质教育的需要，是高质量实施义务教育的需要，是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人的需要。学校在信息技术与学科整合方面已取得了长足的进步，而新教材又提供了这方面应用的广阔前景，所以课程改革为学校提升办学水平提供了一个新的契机。

形成共识以后，学校成立了由一把手校长任组长的课程改革领导小组，开始制订课程改革计划，按《泰州市义务教育课程设置表》开全开足规定课程，并要求教师按新课程标准开展教学。

广大教师立足本职，对新课程观念、课程目标、课程结构、教学方式、评价机制等进行了学习与初步的研究探索。学校要求教师加强新课程教学研究，认真学习新的课程标准，平时注意积累教学经验，尽快掌握新课程特点，适应新课程的教法。各年级各学科由备课组长，协调本学科的教学。学校多次组织进行了新教材任课教师教学研讨活动，多篇质量较高的新教材教法论文在各级各类杂志上发表。

实施新课程改革，要求教师改变传统课堂的教学方法，体现时代的要求，国际化的潮流。新课本知识综合特征明显，教师以现代教育理念，掌握现代教育手段，课堂教学体现了师生互动，学生互助、协作，倡导研究性学习，开展学生自主学习，变教师是知识的施与者为教学的帮助者，从而提高学生能力，这样对教师的要求高了，教学的难度大了，教师遇到前所未有的挑战。课改刚开始，任课教师看到新课本，或多或少有畏难情绪，课本知识综合性强，让教师无所适从，但是我校教师能克服困难，不断探索，找到解决问题的办法。例如：初一的艺术课，把音乐与美术结合在一起，音乐教师对美术知识掌握不足，美术教师对音乐知识了解不多，因此，教学难度很大。但是，借助现代教学设备和丰富的教学资源可以弥补教师的不足。同样，历史与社会课程也是如此。再如，数学课有《图形的初步认识》一章，要求教学一些立体图形的初步知识，这些都是过去初中教材中所没有的。我校的数学教师就把过去高中教学立体几何时要用到的立体几何模型拿了出来，再学习了《几何画板》教学软件的使用，这样来适应新教材的教学。我们认为要用好新教材，教师掌握现代教育技术是一个前提。

在两年多来的实践探索过程中，我校成功举行了两次现代教育技术与新课程整合的泰州市级公开展示活动，前来观摩的领导同行人数共达1000多人次，受到市局领导和同行的一致好评。我校还向兄弟学校介绍了题为《我校实施课程改革的初步实践与探索》的报告，泰州电视台和泰州市报为此作了报道。通过课改，我们觉得拉近了师生之间的关系，使教育变得更民主，课改开阔了学生的视野，提高了学生的能力，课改也使师生的综合素质得到了提高。

六、鲜明的特色——“泰州市教育现代化的一个亮点”

信息技术与学科整合是我校的办学特色，从1998年开始，在每年的11月18日左右，我校连续六年对外公开教学活动（我们称之为“11·18”开放日）中，每次有6-8节的信息技术与学科整合的公开课。近两年来，我校还先后和藕渠中学、赵市中学联合举行现代教育技术与新课程整合的公开展示活动（每次有全市数百位教师和领导参加），获得一致好评。其间向这两所兄弟学校进行的多媒体和网络教学的技术辐射，提高了兄弟学校的现代化教学水平。今年4月，市电教馆要求我校给全市同行上信息技术与课程整合的公开课，我校教师就政治、语文、数学、英语、物理、化学六门课程向全市教师上了公开课，并受到了领导和全市同仁的肯定。

去年底，在“全国教育科学“十五”规划教育部重点课题年会上，我校向专家组汇报的5堂网络课，得到了专家的一致肯定。我校被评为先进子课题单位。我校课题组成员有十多篇论文在国家级刊物《信息技术教育》杂志上发表，我校的《依托学习型校园，构建学校—家庭—社区“ETPS” 教育模式》的教育课件集获软件集体奖类特等奖，张复老师的《初中数学教学同步辅导》教学软件被评为个人成果一等奖。我校《学习型校园网环境下学生自主学习模式的理论与实践研究》的中期研究报告在江浙沪三地课题组研讨会上作大会交流，并受到一致好评。

我校能运用网络技术，探索课堂教学新模式。各学科都可使用电脑与网络进行多媒体教学，多媒体教室的使用率为每周15节以上，中午和周末学校的多媒体网络微机室也向学生开放。学校给每位教师配置手提电脑，用于教育教学工作。

我校网站曾获得泰州市中学网站评比一等奖，今年上半年学校网站被评为苏州市十大推荐网站入围奖。我校数学组教师主编的《中学数学教学同步辅导》系列软件，由江苏电子音像出版社出版，列入江苏省教育厅推荐教学软件目录，在全省范围内有一定影响。我校还自主开发了实用高效的教学平台，此平台软件获得江苏省课例评比一等奖，多次获得省市领导的表扬，徐州市教研室还组织了8所学校的13名校长教师专门来我校学习此平台软件的使用，打算在徐州市推广应用。我校还引进了瑞博学教平台，不少教师用此平台上课，提高了教学效率。2003年12月，我校荣获“苏州市教育信息化先进学校” 称号。我校已提前达到市教育局提出的2005年中学现代化教育装备标准,为此市教育局于2003年奖励我校人民币30万元。

近三年来，我校在信息技术与学科教学整合方面教师撰写的论文有47篇，其中国家级10篇、江苏省和苏州市级16篇。自制多媒体课件获国家级奖4个，省级奖4个，苏州市级奖9个。

七、努力方向——再创海中新辉煌

几年来，我校各方面的工作有了较大的进展，但对照实施教育现代化工程示范初中的标准，学校许多工作还有待进一步努力。

1、新海军中学是由两所学校合并而成的，由于时间较短,需要更好地发挥两校的原有优势，提速学校的发展。

2、教师的教学观念、教学手段和课堂教学模式还不能完全适应示范学校的要求，有待今后的进一步努力。

3、新学校，新标准，新要求，领导班子还需进一步加强学习管理理论,提高工作实践水准,提高驾驭学校工作的能力。

海中百年历史，是一部厚重的书。建成“江苏省实施教育现代化工程示范初中”是全体海中人多年的夙愿。创建活动促进了学校的各项工作更上一个新台阶。全体海中人用自己的睿智和辛劳，创造了和创造着一个又一个的成功。

今天，在市委、市政府、市教育局的全力支持下，耗巨资建立的新校，给了全体海中人施展才华的平台。今天的海中是充满活力的，今天的海中人是满怀憧憬的。我们一定不辜负党和人民的希望，脚踏实地，一步一个脚印地追求，在追求中超越，在超越中完善，续写出一页又一页的辉煌。                     

(二○○四年十二月八日)