作者[dodo] 发表于[2010-12-30 22:48:00]
我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。如果有高超技巧的、有创造性的教师，在结束他的一生时，把自己在长年劳动和探索中所体会到的一切都带进了坟墓，那会损失多少珍贵的财富啊！我但愿把许多本教师日记搜集起来，保存在教育博物馆和科研机构里，当做无价之宝。
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作者[dodo] 发表于[2010-12-12 8:43:00]
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。
在我们与学生的接触中，往往发现学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。
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作者[dodo] 发表于[2010-10-17 8:50:00]
作者[dodo] 发表于[2010-8-30 9:02:00]
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作者[dodo] 发表于[2010-6-25 14:04:00]
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
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作者[dodo] 发表于[2010-4-20 19:05:00]
作者[dodo] 发表于[2010-2-17 9:07:00]
作者[dodo] 发表于[2008-3-5 23:29:00]
作者[dodo] 发表于[2008-3-5 23:25:00]
作者[dodo] 发表于[2008-3-5 23:08:00]
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